Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya fenomena kekerasan yang mengatas
namakan agama. Moderasi beragama hadir sebagai cara pandang yang mampu menjadi
solusi untuk saling terbuka, menerima perbedaan, dan menjaga kerukunan antar umat
beragama. Penanaman prinsip moderasi ini juga sebaiknya dikenalkan sejak dini kepada
Siswi agar tidak mudah terpengaruh dengan pemikiran beragama yang radikal dan
menutup diri dengan agama lain melalui peran seorang Guru agama. Penelitian ini
bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana Peran komunikasi Guru PAI dalam
mengimplementasikan moderasi beragama di SMP Sunan Kalijogo II Jabung. Penelitian
ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil pembahasan
penelitian menunjukan bahwa Implementasi moderasi beragama oleh Guru di SMP
Sunan KAlijogo II Jabung dapat menjadikan siswi-siswi bisa menerima perbedaan cara
pandang, keyakinan beragama, dan menjaga kerukunan antar agama sejak dini. Peran
komunikasi Guru PAI dalam pengimplementasian moderasi beragama di sekolah SMP
Sunan Kalijogo II Jabung sudah di laksanakan. Penelitian ini memiliki dua temuan yaitu:
1. Strategi komunikasi Guru PAI dalam menanamkan prinsip moderasi beragama di
sekolah tidak hanya dibatasi dengan pembelajaran di dalam kelas dan juga di luar jam
proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), 2. Strategi komunikasi Guru PAI dalam
menanamkan prinsip Moderasi ketika melaksanakan fungsinya sebagai motivator,
fasilitator, konselor serta menjadi contoh siswa dan siswi terkait sikap moderat. Faktor
Pendukung dari Strategi komunikasi Guru PAI dalam mengiplementasikan moderasi
beragama Seperti: 1. Adanya semangat yang dimiliki Guru PAI dalam menanamkan dan
mempraktikan sikap moderat. 2. Lingkungan yang mendukung kegiatan keagamaan di
sekolah dalam mengimplementasikan nilai-nilai moderasi beragama. Faktor hambatan
seperti: 1. Adanya siswi yang sulit dalam menerima dan mempraktikan moderasi
beragama.
Peran, Komunikasi Guru PAI, Implementasi, Moderasi beragama