Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta membahas bagaimana pengaruh Manajemen Kurikulum dan Sarana Prasarana terhadap Proses Pembelajaran Siswa di SMP 1 Sunan Kalijogo Jabung. Jenis Penelitian ini apabila ditinjau berdasarkan tempat penelitian merupakan penilitian kuantitatif yaitu penelitian langsung dilakukan dilapangan atau pada responden. Penelitian kuantitatif adalah peneliti bekerja dengan angka, yang datanya bilangan (skor atau nilai peringkat, atau frekuensi yang dianalisis dengan menggunakan statistik untuk menjawab pertanyaan atau hipotesi penelitian yang sifat spesifik).
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa variabel manajemen kurikulum memiliki t hitung sebesar 0,754 dengan nilai signifikansi 0,458, maka nilai signifikansi > 0.05 sehingga dapat diartikan bahwa H0 diterima dan H1 ditolak, artinya adalah manajemen kurikulum tidak berpengaruh secara parsial terhadap proses pembelajaran siswa. Sedangkan variabel sarana prasarana memiliki t hitung sebesar 1,226 dengan nilai signifikansi 0,232, maka nilai signifikansi > 0.05 sehingga dapat diartikan bahwa H0 diterima dan H2 ditolak, artinya adalah Sarana Prasarana tidak berpengaruh secara parsial terhadap Proses Pembelajaran Siswa. Selain itu berdasarkan hasil Output SPSS dapat diketahui bahwa hasil analisis uji F sebesar 1,688 dengan signifikansi 0,205, maka nilai signifikansi > 0.05 sehingga dapat diartikan H0 diterima dan H3 ditolak artinya variabel manajemen kurikulum sarana dan prasarana tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap variabel proses pembelajaran siswa.
Manajemen Kurikulum, Sarana dan Prasarana, Pembelajaran Siswa