Penelitian dalam skripsi ini dibuat oleh permasalahan yang terjadi di kelas VB SDS SUNAN KALIJOGO Jabung Malang adalah konsentrasi, aktivitas, dan semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab masih rendah, dapat dilihat dari saat kegiatan mengajar berlangsung tidak semua siswa serius dalam mengikuti pembelajaran. Itu karena siswa tidak tahu bahasa Arab dan mereka juga merasa sulit untuk membacanya. Beberapa siswa kurang antusias belajar bahasa Arab karena siswa kurang fokus belajar, seperti menjawab pertanyaan dari guru dan mengajukan pertanyaan, mengulang sesuai dengan apa yang mereka dengar dari suatu materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi media video dalam pembelajaran maharoh istima’ (kemampuan mendengarkan) bahasa Arab di kelas VB SDS Sunan Kalijogo Jabung. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, di mana peneliti melakukan observasi langsung di lokasi penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai kosakata bahasa Arab. Siswa juga menunjukkan respon yang positif terhadap penggunaan media ini, merasa lebih termotivasi, dan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Meskipun demikian, beberapa kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan fasilitas sekolah, waktu yang diperlukan guru untuk mempersiapkan materi, dan kesulitan beberapa siswa dalam memahami bahasa Arab tanpa bantuan bahasa pengantar yang lebih mudah dipahami.
implementasi,media video pembelajaran,maharoh istima’